رشد کودک پنج ساله

کودکان عاشق نشان دادن آنچه که می توانند انجام بدهند هستند مثل پریدن، لی لی کردن، رقص و بازی گروهی با توپ. آگاهی آنها از جهان روبه افزایش است و زبان آنها میزان درک آنها را نشان می دهد.

کودکان می آموزند که چطور خود را کنترل کنند و چطور صبر کنند و منتظر نوبت خود شوند. آنها در فعالیت های روزانه خود مثل شستن، لباس پوشیدن و خوردن کاملاً مستقل هستند.

رشد و تکامل جسمی حرکتی

مهارت‌های حرکتی درشت

  • چالاکی آنها بیشتر می شود، می توانند در حین دویدن جاخالی بدهند، روی پنجه های پا بدوند، بالا بروند و بپرند.
  • تعادل خوبی دارند، می توانند حدود ۱۰ ثانیه روی یک پا بیاستند و بعضی بدون کمک دوچرخه می رانند.
  • هماهنگی خوبی در توپ بازی و با آهنگ و موزون رقصیدن دارند.
  • می توانند از کمر خم شده و پنجه پا را بدون خم شدن زانو لمس کنند.
  • ۳ متری را به سمت جلو و با هر پا جداگانه می توانند لی لی کند.
  • از اسباب بازی های مختلفی مثل تاب، تخته های اسکیت و نردبان های بالا رفتن استفاده می کند.

مهارت‌های حرکتی ظریف

  • از چنگال و چاقو به خوبی استفاده می کنند، اما شاید نیاز باشد که گوشت آنها تکه تکه شود.
  • می توانند یک سوزن بزرگ را نخ کنند و با آن دوخت های بزرگ بزنند.
  • کنترل خوبی روی مداد و قلموی نقاشی دارند.
  • می توانند یک آدم را با سر، بدن، دست ها، پاها، بینی، دهان و چشم ها بکشند.
  • می توانند مدل های چند مرحله ای را با مکعب کپی کنند و بسازند.
  • می توانند مدل های ساخت و سازی سخت تر را با استفاده کیت آنها بسازند.
  • ۵ سالگی یک مثلث را کپی کنند.
  • می توانند یک دایره را کپی کنند و در سن ۵ با انگشت سبا به یک دست می توانند انگشتان دست دیگر را بشمارند.
  • می توانند پازل های آهنربایی را با قطات میانی استفاده کنند.

‌رشد و تکامل حسی

می تواند ده یا دوازه رنگ را جور کند.

رشد و تکامل شناختی

نقاش را با جزئیات می کشد مثلاً خانه با پنجره، در، سقف و دودکش

در مورد کلمات انتزاعی میپرسد مثلاً فراتر یعنی چی؟

می تواند اسم، سن، آدرس خود را کامل بگوید، گاهی هم تولدش را می داند.

به خواندن و نوشتن علاقه دارد.

اسم خود را می شناسد و سعی می کند بنویسد.

رشد و تکامل زبان و ارتباط

در مورد گذشته، حال و آینده با درک درست زمان صحبت می کند.

فصاحت کلام دارند و اغلب بخش دستور زبان درستی دارد.

دوست دارند برایشان قصه خوانده شود و بعداً جزئیات داستان را با دوستان و یا تنهایی بیان می کنند.

از لطیفه ها و معما لذت می برند.

رشد و تکامل فردی، هیجانی و اجتماعی

به تنهایی لباس پوشیده و در می آورند، اما در مورد بند کفش مشکل دارند.

علائق و چیزهایی که دوست ندارند مشخص است و گاهی با منطق خاصی است، مثلاً هویج را نواری می خورد اما حلقه ای نمی خورد.

می توانند زمان بیشتری خود را سرگرم کنند، مثلاً کتاب یا فیلم.

با دوستان همدلی کرده و وقتی ناراحت هستند آنها را آرام می کنند.

مراقبت از حیوانات خانگی را دوست دارند.

دوستشان را خود انتخاب می کنند.‌

رشد و تکامل اخلاقی و معنوی

قواعد اجتماعی فرهنگ خود را می دانند مثلاً چطور معمولاً به یک نفر خوش آمد می گوییم.

از روی غریزه و ذاتی به کودک دیگری که نگران است کمک می کند.

بازی

بازی های گروهی و قانونمند را دوست دارند.

ممکن است یک ورزش خاص یا یک کاردستی را ترجیح بدهند.

بازی های پیچیده ای را روی زمین با عروسک های کوچک انجام می دهند.

به تنهایی و یا با دیگران و بچه های کوچکتر بازی می کنند.

بازی نقش های حرفه ای با دیگران را دوست دارد.

استفاده از کامپیوتر

کامپیوترها مکمل هستند و جایگزین فعالیتهایی مثل هنر، آب بازی، شن بازی، موسیقی، بازی های خارج از خانه، قصه خوانی با یکدیگر، صحبت با دیگران و ارتباط با کودکان نیست. استفاده از کامپیوتر هم فقط یک فعالیت از بین انتخاب های فعالیتی کودکان برای اکتشاف است. برای موفق بودن استفاده از کامپیوتر توسط کودکان، بزرگسالان باید:

  • روش کاربرد کامپیوتر توسط کودکان را برای حل مشکل مشاهده کنید.
  • مقدار زمانی که صرف کامپیوتر می شود را یادداشت کنید.
  • نگویید در مرحله بعد چکار کنند، اما برای کمک به آنها حضور داشته باشید.
  • برای تقویت مهارتهای اجتماعی و مفهوم نوبت و مشارکت، آنها را به کار با کودکان دیگر وارد کنید.
  • در مورد فعالیت هایشان با آنها صحبت کنید و برای پاسخ به سؤال ها در دسترس باشید.
  • یادگیری را با کامپیوتر وسعت بخشیده و تقویت کنید. مثلاً آنچه که در کامپیوتر یاد گرفته اند را در سایر فعالیت ها بکار ببرند. مثلاً بازی ها، شناخت اعداد، اشکال، حروف و یا برنامه های قصه گویی.
  • نرم افزارهای مورد استفاده بایستی از نظر رشدی مناسب کودکان باشند و بایستی: اکتشاف، تخیل و حل مشکل را تقویت کند.
  • براساس آنچه که کودکان می دانند ساخته شده باشد و اطلاعات را انعکاس بدهد.
  • حس های زیادی را درگیر کند مثل موسیقی، صدا، آوا و بینایی.
  • نتیجه کار در انتها متنوع باشد تا مهارتهای زبانی، مهارتهای ابتدایی خواندن، حل مشکل و خلاقیت را تقویت کند و سرعت و جهت آن تحت کنترل کودکان باشد.
  • فرصت های یکسانی را برای کودکان فراهم کند، مثلاً برای کودکان با مشکلات بینایی و شنوایی سازگار شود.

ارتقاء رشد و تکامل

فعالیت های خارج از خانه زیادی را بچینند.

با دو سطل یا قوطی و طناب محکم برای تقویت تعادل و هماهنگی وسیله بسازید.

دوچرخه سواری با دو چرخ را به بچه ها یاد بدهید.

شنا را به کودکان آموزش بدهید.

بازی های غیرکلیشه ای را تشویق کنید، مثلاً پسرها طناب بازی و خط خط بازی و دخترها فوتبال بازی می کنند.

در ورزش ها و فعالیتهای گروهی و تیمی در مدرسه و باشگاه بچه ها را عضو کنید، مثلاً نجاری، سفال، بازی های حرکتی گروهی.

استفاده از الگوهای مختلف، پازل های آهنربایی، کیت خیاطی و کاردستی، نقاشی و طراحی را تشویق کنید.

با کودکان در مورد گذشته، حال و آینده برای ارتقاء مهارتهای زبانی صحبت کنید.

اجازه بدهید کودکان بازی های خود را سازماندهی کنند.

بچه ها را به انجام کارهای ساده مثل آب دادن به گل ها و شستشو تشویق کنید.

محدودیت های رفتاری واضح داشته باشید و همیشه آنها را برای بچه ها توضیح بدهید.‌

منبع: نسخه
Thanks! You've already liked this
No comments